高校+區(qū)塊鏈創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃發(fā)布 四大方向打造技術(shù)創(chuàng)新類平臺(tái)建設(shè)

    本報(bào)記者 李冰

    近日，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算中心官網(wǎng)、重慶工程學(xué)院等高校官網(wǎng)公示相關(guān)政策文件稱，教育部發(fā)布關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》的通知（下稱《創(chuàng)新行動(dòng)》）。

    據(jù)了解，《創(chuàng)新行動(dòng)》總體目標(biāo)是，到2025年，在高校布局建設(shè)一批區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新基地，培養(yǎng)匯聚一批區(qū)塊鏈技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，基本形成全面推進(jìn)、重點(diǎn)布局、特色發(fā)展的總體格局和高水平創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)、高質(zhì)量科技成果持續(xù)產(chǎn)生的良好態(tài)勢(shì)，推動(dòng)若干高校成為我國區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新的重要陣地，一大批高校區(qū)塊鏈技術(shù)成果為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供動(dòng)能，有力支撐我國區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用和管理。

    香港國際新經(jīng)濟(jì)研究院數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究中心主任、博士鄭磊對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，“教育部這份文件系統(tǒng)地覆蓋了區(qū)塊鏈新基建和區(qū)塊鏈技術(shù)融合應(yīng)用的幾乎全部重要環(huán)節(jié)，人才，核心技術(shù)，示范應(yīng)用，為高校的區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用研究，以及校企合作指明了方向。”

    核心技術(shù)攻關(guān)行動(dòng)分為八個(gè)部分

    《證券日?qǐng)?bào)》記者注意到，文件中提及核心技術(shù)攻關(guān)行動(dòng)分為八個(gè)部分，分別是大規(guī)模高性能區(qū)塊鏈技術(shù)研究、區(qū)塊鏈與監(jiān)管科技研究、區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)技術(shù)研究、區(qū)塊鏈多鏈與跨鏈技術(shù)研究、區(qū)塊鏈與新一代互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)研究、區(qū)塊鏈安全防護(hù)技術(shù)研究、區(qū)塊鏈測評(píng)體系研究、5G環(huán)境下“區(qū)塊鏈+物聯(lián)網(wǎng)”融合發(fā)展研究與應(yīng)用。

    而在核心技術(shù)攻關(guān)行動(dòng)主要是圍繞區(qū)塊鏈與人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等交叉融合和快速發(fā)展的特點(diǎn)，聚焦區(qū)塊鏈體系結(jié)構(gòu)、區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)理論、新型共識(shí)理論、區(qū)塊鏈安全體系、區(qū)塊鏈監(jiān)管體系等基礎(chǔ)理論和區(qū)塊鏈高性能共識(shí)機(jī)制、可信互聯(lián)、安全防護(hù)、隱私保護(hù)、新型存儲(chǔ)、跨鏈互聯(lián)、監(jiān)管、測評(píng)、智能合約等核心技術(shù)開展深入研究，加快區(qū)塊鏈基礎(chǔ)性、前瞻性和交叉性基礎(chǔ)理論研究，推動(dòng)兼具完備性、開放性和領(lǐng)先性的區(qū)塊鏈關(guān)鍵核心技術(shù)突破。

    在區(qū)塊鏈技術(shù)攻關(guān)能力提升行動(dòng)中，指出加快教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心等創(chuàng)新基地建設(shè)和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家技術(shù)創(chuàng)新中心、國家工程研究中心、國家產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心等各類國家級(jí)創(chuàng)新基地的培育，支持高校培養(yǎng)、匯聚一批高水平人才隊(duì)伍，加快提升區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新能力。

    《證券日?qǐng)?bào)》記者注意到，技術(shù)創(chuàng)新類平臺(tái)建設(shè)方向，主要闡述了四個(gè)方面包括，區(qū)塊鏈安全、區(qū)塊鏈監(jiān)管、區(qū)塊鏈與物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈與大數(shù)據(jù)。

    而在區(qū)塊鏈安全方面?！秳?chuàng)新行動(dòng)》文件中稱，針對(duì)現(xiàn)有區(qū)塊鏈安全技術(shù)欠缺、隱私保護(hù)不足等問題，建設(shè)區(qū)塊鏈安全技術(shù)及應(yīng)用創(chuàng)新平臺(tái)，支撐開展區(qū)塊鏈密碼算法與協(xié)議、區(qū)塊鏈安全體系、基于區(qū)塊鏈的可信計(jì)算、底層協(xié)議和智能合約形式化驗(yàn)證、智能合約安全檢測、隱私保護(hù)協(xié)議等技術(shù)的研發(fā)和區(qū)塊鏈安全技術(shù)平臺(tái)應(yīng)用，構(gòu)建區(qū)塊鏈安全和隱私保護(hù)體系，提升我國區(qū)塊鏈安全技術(shù)研發(fā)水平。

    引導(dǎo)頂尖科研人才攻關(guān)區(qū)塊鏈技術(shù)難題

    西南財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究中心主任陳文對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，“該文件傳達(dá)的信號(hào)重點(diǎn)是培養(yǎng)匯聚區(qū)塊鏈技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)若干高校成為我國區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新的重要陣地，當(dāng)下應(yīng)引導(dǎo)頂尖科研人才攻關(guān)區(qū)塊鏈技術(shù)難題”。

    區(qū)塊鏈它本質(zhì)上是一個(gè)去中心化的數(shù)據(jù)庫，是分布式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、共識(shí)機(jī)制、加密算法等計(jì)算機(jī)技術(shù)的新型應(yīng)用模式?；趨^(qū)塊鏈能夠解決信息不對(duì)稱問題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任與一致行動(dòng)，其應(yīng)用場景十分廣泛。

    據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2020年中國區(qū)塊鏈行業(yè)人才現(xiàn)狀分析新一線人才需求上浮、技術(shù)類人才需求居首位》報(bào)告中指出，2015年，中國區(qū)塊鏈注冊(cè)企業(yè)數(shù)量僅為2156家，2019年中國區(qū)塊鏈企業(yè)數(shù)量已經(jīng)增加至36224家，2015-2019年中國區(qū)塊鏈企業(yè)數(shù)量年均復(fù)合增速達(dá)102.46%，其中2018年區(qū)塊鏈企業(yè)數(shù)量激增，達(dá)24279家，同比增長192.3%。

    而根據(jù)獵聘網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)，對(duì)比2018年和2019年區(qū)塊鏈招聘情況可以看到千人以上大企業(yè)招聘需求占比由2018年的17.9%增加至2019年的24.5%，提高了6.6個(gè)百分點(diǎn)，大企業(yè)區(qū)塊鏈人才需求占比有所上漲。

    陳文強(qiáng)調(diào)，“從人才培養(yǎng)角度來看，現(xiàn)在市場上已有一些機(jī)構(gòu)與高校聯(lián)合試圖引入一些區(qū)塊鏈課程，進(jìn)入高校學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。”

    火幣中國CEO袁煜明對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者坦言，“高校對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)人才的培養(yǎng)一直在探索和研究，主要模式包括區(qū)塊鏈相關(guān)課程開設(shè)、專業(yè)開設(shè)、與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作等。目前包括中國在內(nèi)的全球各大頂尖高校都在積極開展區(qū)塊鏈與加密技術(shù)相關(guān)的課程，全球排名前50的大學(xué)，近五成開設(shè)區(qū)塊鏈課程。另外，今年3月，首個(gè)區(qū)塊鏈本科專業(yè)獲批——成都信息工程大學(xué)的“區(qū)塊鏈工程（080917T）”，使得學(xué)生能夠更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈技術(shù)。這些都說明目前高校對(duì)于區(qū)塊鏈人才的培養(yǎng)在逐漸進(jìn)步和深入。”

    他同時(shí)表示，“此文件對(duì)行業(yè)存在非常積極的影響，整個(gè)區(qū)塊鏈行業(yè)將會(huì)有更多合適人才的儲(chǔ)備，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)健康有序發(fā)展。”

    鄭磊則認(rèn)為，“教育部的這份文件不僅對(duì)高校的區(qū)塊鏈教學(xué)研究、人才培養(yǎng)指明了方向，也適用于企業(yè)和其他科研單位參考，可能其他部門也會(huì)出臺(tái)類似文件，如果按照這個(gè)體系去發(fā)展區(qū)塊鏈，很快就能看到實(shí)際效果”。

（編輯 喬川川）