《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》發(fā)布 政策加持行業(yè)有望迎來(lái)黃金發(fā)展期

    本報(bào)記者 許潔 見(jiàn)習(xí)記者 靳衛(wèi)星

    近日，首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)發(fā)布了《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》，向世界展示中國(guó)職業(yè)發(fā)展成就。白皮書(shū)指出，過(guò)去十年，中國(guó)“充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，政府主導(dǎo)與市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與服務(wù)民生相結(jié)合、教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國(guó)模式，為中國(guó)式現(xiàn)代化道路注入了強(qiáng)勁的職教力量。”

    對(duì)此，教育行業(yè)專家、德仁微課研究院院長(zhǎng)于洪澤接受證券日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示，職業(yè)教育現(xiàn)狀仍不樂(lè)觀，存在著生源短缺、師資力量薄弱、缺乏特色、社會(huì)認(rèn)知落后等問(wèn)題。其中職業(yè)教育領(lǐng)域民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍規(guī)模小、效益低、技術(shù)相對(duì)落后、教學(xué)質(zhì)量不高、管理比較粗放、資金嚴(yán)重不足。

    “當(dāng)然，對(duì)于企業(yè)而言，問(wèn)題意味著機(jī)會(huì)。如果能夠找到解決這些問(wèn)題的思路、方法，并通過(guò)組織化的方式來(lái)實(shí)踐，就是最佳的創(chuàng)新。”于洪澤表示。

    港股職教公司公布中期業(yè)績(jī)

    目前2家營(yíng)收同比下滑

    白皮書(shū)顯示，2021年，全國(guó)設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校7294所（不含技工學(xué)校），設(shè)置高等職業(yè)學(xué)校1518所（含32所職業(yè)本科學(xué)校），職業(yè)本?？普猩藬?shù)和在校生總數(shù)分別占全國(guó)本?？聘咝Ｕ猩鷶?shù)和在校生總數(shù)的55.60%、45.85%。

    同時(shí)，教育培訓(xùn)機(jī)制不斷多元化，截至2021年全國(guó)組建了約1500個(gè)職教集團(tuán)，吸引3萬(wàn)多家企業(yè)參與，覆蓋近70%的職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2.49萬(wàn)個(gè)，年均增長(zhǎng)8.6%。

    另外，中國(guó)鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦和參與舉辦職業(yè)教育。全國(guó)國(guó)有企業(yè)舉辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)共435個(gè)，其中中央企業(yè)197個(gè)、地方國(guó)有企業(yè)238個(gè)；民辦高職學(xué)校337所，在校生323萬(wàn)人；民辦中職學(xué)校在校生249萬(wàn)人。

    那么，民辦職業(yè)教育高校作為其中不可或缺的組成部分，在今年上半年業(yè)績(jī)表現(xiàn)如何？同花順數(shù)據(jù)顯示，截至8月23日，共有8家主營(yíng)“學(xué)歷教育”的職業(yè)教育公司公布2022年中期業(yè)績(jī)。總體而言營(yíng)收同比下滑的僅有兩家，包括宇華教育和光正教育，分別下滑11.85%、89.39%。新高教集團(tuán)、希望教育及中教控股營(yíng)收同比上漲明顯。

    具體來(lái)看，中教控股在報(bào)告期內(nèi)實(shí)現(xiàn)營(yíng)收23.51億元，同比增長(zhǎng)28.91%。其次是希望教育實(shí)現(xiàn)營(yíng)收15.26億元，同比增長(zhǎng)28.99%。再次是民生教育、宇華教育、新高教集團(tuán)，分別實(shí)現(xiàn)營(yíng)收12.74億元、12.04億元、10.36億元，其中新高教集團(tuán)營(yíng)收同增31.73%。最后是中國(guó)科培、天立國(guó)際控股、光正教育，分別實(shí)現(xiàn)營(yíng)收7.03億元、3.99億元、1.16億元。

    政策不斷加持

    痛點(diǎn)有待解決

    對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展面臨的痛點(diǎn)，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，“從整個(gè)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)來(lái)看，我國(guó)初步形成了多元辦學(xué)格局，但是各主體之間參與辦學(xué)存在不平衡不充分現(xiàn)象。這與產(chǎn)教融合制度設(shè)計(jì)不協(xié)同、行業(yè)組織作用發(fā)揮不充分、校企合作利益機(jī)制不健全、國(guó)企辦學(xué)存在諸多問(wèn)題與障礙有關(guān)。”

    “另外，職業(yè)教育行業(yè)如果按照職業(yè)來(lái)分，大概有近兩千個(gè)細(xì)分賽道，整個(gè)行業(yè)雖然容量巨大，但高度分散，每個(gè)品類(lèi)的天花板都很明顯。而市場(chǎng)過(guò)于分散就意味著企業(yè)即使在某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域跑到了頭部，市值也不會(huì)太高。如果想做大規(guī)模，勢(shì)必需要覆蓋多個(gè)品類(lèi)，但每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域都有自己的門(mén)檻專業(yè)性，擴(kuò)品并非一朝一夕。”他還說(shuō)。

    該負(fù)責(zé)人進(jìn)一步表示，對(duì)于民辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)而言，現(xiàn)階段職業(yè)教育受眾剛需性整體偏弱，對(duì)學(xué)習(xí)效果目標(biāo)要求明確，對(duì)老師、課程產(chǎn)品、機(jī)構(gòu)等的要求很高，服務(wù)起來(lái)相對(duì)較難，且客群會(huì)有一種“買(mǎi)過(guò)就是學(xué)過(guò)”的心態(tài)，完課率通常不高，使得職業(yè)教育規(guī)?；鲩L(zhǎng)并不明顯。

    東高科技高級(jí)投資顧問(wèn)畢然認(rèn)為，職業(yè)教育發(fā)展面臨的主要問(wèn)題依然是社會(huì)對(duì)其的認(rèn)可程度較低。

    可喜的是，從政策端可以看到，去年以來(lái)國(guó)家已開(kāi)始從梳理管理機(jī)制、提升社會(huì)認(rèn)可度、增強(qiáng)各主體參與積極性等多個(gè)方面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2021年4月的全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)、2021年5月的《關(guān)于加強(qiáng)新職業(yè)培訓(xùn)工作的通知》、2021年10月的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》、2022年5月新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、最近剛剛結(jié)束的世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)等，均在推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。

    “職業(yè)教育新政策的頒布，為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了方向，預(yù)示著未來(lái)至少十年的黃金發(fā)展期。”尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

（編輯 張明富 上官夢(mèng)露）