堅持差異化戰(zhàn)略 有道精品課中學產(chǎn)品全新升級

    本報記者 李春蓮 謝若琳

    5月27日下午，網(wǎng)易旗下中小學在線教育品牌有道精品課舉行2021年中學產(chǎn)品升級發(fā)布會，向?qū)W生和家長詳細介紹了有道智能教輔系統(tǒng)、初中本地化網(wǎng)課、高中強基班、《重走建黨路》系列公開課。

    網(wǎng)易有道CEO周楓提出，有道精品課做課程的初心是相信，“一門好課可以觸動學生心靈”。

    發(fā)布會以“以匠心致初心”為主題，邀請教育部原副部長、國家總督學顧問張?zhí)毂?，教育部考試中心原主任趙亮宏，網(wǎng)易有道CEO周楓，網(wǎng)易有道高級副總裁、有道精品課負責人羅媛，有道精品課高中部總經(jīng)理蔣葉光，共同探討當下中學生的學習問題。

    堅持差異化戰(zhàn)略聚焦中學

    為學生打造“觸動心靈的好課”

    2020年，周楓曾經(jīng)談到，網(wǎng)易有道堅持走差異化戰(zhàn)略，區(qū)別于其他大班課企業(yè)聚焦小學產(chǎn)品，有道精品課更聚焦于中學。目前，有道精品課中學擁有語文、數(shù)學、物理等高品質(zhì)的強勢學科。

    今天，有道精品課中學產(chǎn)品在教師、教研、技術(shù)上全新升級，中學優(yōu)勢再次凸顯。在發(fā)布會上，周楓以個人中學經(jīng)歷闡釋一堂好課對學生的價值，并明確提出有道精品課打造好課有五個發(fā)力點：

    第一點，在線教育要集中教研，讓好老師“扎堆”深入打磨才能做出良心產(chǎn)品。在線教育最大的優(yōu)勢就是可以把好老師集中起來，一起探討磨課，做出“爆款課程”。

    第二點，在線教育的課程要具有電影“大片”的完成度和品質(zhì)感，才有可能成為“爆款”。具體來說，就是通過制作大量高品質(zhì)的教學材料和課程內(nèi)容，讓老師集中教研做出來的內(nèi)容落地。

    第三點，在線教育要具備高互動性，才能提高課堂的吸引力和學習效率。在線教育可以通過技術(shù)優(yōu)勢讓學生在課堂上動手參與，提高課堂效率，解放下課時間。

    第四點，科技是在線教育企業(yè)最大的王牌，在線教育讓個性化學習成為可能。每個學生的學習情況都不相同，需要的教育方案也不相同，要通過技術(shù)手段去盡可能滿足每一個學生的學習需求。

    第五點，讓學習有困難的孩子學得更好是在線教育企業(yè)的責任，也是機會。網(wǎng)課老師可以通過互動課堂把枯燥的知識講得更加生動，激發(fā)每一個學生的學習興趣。對基礎(chǔ)知識掌握牢固的學生，要重點關(guān)注綜合能力的提升。對學習有困難的學生，要加強學習信心的建設(shè)，讓不同類型的孩子更高效地學習。

    中學產(chǎn)品全新升級

    課上效率全面提升

    根據(jù)發(fā)布會信息，有道精品課初中語文在除港澳臺以外的31個省布局了31套本地化課程，采用“全國主講+本地主講+輔導老師”的三師模式，本地主講針對不同地區(qū)的學情、考情在全國主講的課程內(nèi)容基礎(chǔ)上進行補充。通過集中教研的方式，讓各個省份的老師一起做教研，加強交流，互相借鑒，不斷深入各地的學情考情，全面理解教育部的指導，發(fā)揮大班課的核心優(yōu)勢。

    為鼓勵學生為熱愛投入，成長為可以幫助中國登頂某一領(lǐng)域的冠軍少年，有道精品課設(shè)立高中數(shù)學和物理強基班。其課程內(nèi)容區(qū)別于普通班級，與學科奧賽、強基選拔考試有所銜接，授課主講均畢業(yè)于清華北大并且有奧賽經(jīng)歷，輔導老師均畢業(yè)于985院校。為保證教學質(zhì)量，扎實培養(yǎng)過程，第一批強基班僅針對高一年級招生。

    發(fā)布會上蔣葉光表示，“我國的強基計劃是為選拔服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的頂尖人才，有道精品課的強基班正是幫助有志于此的同學。”

    發(fā)布會還現(xiàn)場演示了升級后的智能教輔系統(tǒng)。有道精品課初中數(shù)學主講老師現(xiàn)場展示了該系統(tǒng)的學情評估功能、定向提高功能還有互動講解和自適應(yīng)練習功能。

    據(jù)了解，有道自研的基于IRT的自適應(yīng)教學系統(tǒng)將教研和科技相結(jié)合。在教研上，把初中數(shù)學的800個大知識點拆分成4000個小知識點，以此建立一張完整的知識圖譜。在技術(shù)上，通過題目難度、知識點的關(guān)聯(lián)性、學生學習能力標簽三個維度，在知識圖譜中對學生進行個性化診斷。因此，有道智能教輔系統(tǒng)對每個知識模塊平均進行五次測試，在三分鐘內(nèi)即可找到學生知識掌握薄弱的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)一秒鐘定制學習路徑。此外，智能教輔的學、練規(guī)劃緊跟課堂教學進度，可實現(xiàn)“教、評、練、測”一體化。

（編輯 田冬）